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“特岗计划”14年:“青春之花”在乡村土地上绽放

2019-10-26 11:33:43| 发布者: 白陂门户网站| 评论: 4968|

摘要: 2006年,国家开始实施“特岗计划”,吸引着一批批青年到乡村去,特岗教师招聘人数从2006年的1.6万名,逐步扩大到2019年的10万名。今年是国家启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的第14

有这样一群年轻人,他们扎根于山区,依附穷人,为贫困的农村教育注入活力,并一个接一个点燃农村家庭的希望。他们有一个共同的名字——特殊岗位教师。

2006年,国家开始实施"特别岗位计划",吸引青年群体到农村去。招聘的特殊岗位教师人数从2006年的16 000人增加到2019年的100 000人。

9月9日,教育部组织的“青年闪耀在平台上——2019年全国优秀特岗教师巡展报告”在北京师范大学举行。十位优秀的特岗教师用浅显的语言讲述了自己的教学经历,使人们能够接触和理解这些青年选择特岗教师、争取岗位的故事。

今年是国家开始实施农村义务教育阶段学校教师特殊岗位计划的第14年,也是史明警察在贵州毕节赫章县双平乡初中任教的第14年。作为第一批到达农村教育第一线的特岗教师之一,史明警方与当年的16,000多名其他特岗教师一起,踏上了探索农村教育这一未知领域的征途,步履蹒跚,没有任何经验可供借鉴。

在过去的14年里,许多学生在史明警方的劝说下坚持学习。他还看着一群群学生走出大山,走进大学大门。史明警方也受到了震动。他曾经有机会在县城教书。当学生们得知老师可能会离开时,他们哭着打电话给他。他走在县城的街道上,学生们成群结队地哭泣的景象依然挥之不去。那一刻,他意识到他的教学生涯和他的年轻时代一样,离不开那所学校和那些孩子。最终,史明警方选择了坚守农村。“我突然意识到生活的真正意义,那就是最需要你的地方是最适合你的地方,而你最需要的是双平可爱的孩子和诚实的父母。”

张杰的经历表明,教师和学生呈现了特殊岗位教师不同的生活。2009年从王秀秀大学毕业后,他和妻子都选择为基层教育做出贡献。当两人在山西省吕梁市临县林家坪镇当老师时,他们的父母起初并不信任这对特殊岗位的夫妇。学期开始时,50多名学生中只有30人报到。他和妻子借了一辆摩托车,从一个村庄到另一个村庄为父母做思想工作。两人花了10多天时间成功说服了20多名儿童。从那以后,张杰和他的妻子一直坚持家访。摩托车从一个村庄到另一个村庄已经行驶了将近1万公里。“夫妻阶层”的名字也广为流传。“看着学生一步步成长,我们深刻认识到爱和教育的重要性。因为爱和教育,孩子的成长开始变得更加强大。”张杰动情地说道。

新世纪初,一些地方的“教师短缺”严重制约了农村教育的发展。随着“特殊岗位计划”的实施,一些年轻人选择到农村去改变农村教育的未来。今天,75万名特岗教师分布在中西部地区1000多个县,为37000所农村学校注入新鲜血液和青春活力。他们被称为“新一代”农村教师。

由于特殊岗位教师的到来,许多农村学校终于迎来了年轻教师。教师结构得到优化。他们也给山里的孩子们带来了外面世界的气息。这些年轻的特岗教师是农村孩子的“点灯人”,这些“点灯人”不仅是孩子,也是农村家庭乃至整个农村的希望。

来自河南省濮阳市范县第三小学的巴石羊,已经建立了十几个戏剧、剪纸等社团,带领孩子们建立广播电台,丰富他们的课余生活。

在黑龙江省佳木斯市华川县横头山镇中心学校任教的袁严敏的领导下,学校举办了一个科技节。学生们第一次参观了大学博物馆,第一次登上了少年宫的舞台。

六年来,河北省张家口市淮安县太平庄中心学校的杨小帅为学生制作了四篮卡片教具。后来,她还带孩子们去做模型,给他们上体力劳动和艺术课。

……

他们是75万名特殊岗位教师的普通成员。正是这样一群年轻人为山村的孩子们照亮了通往外面世界的道路。他们也看到了教育从孩子们小小的进步中改变命运的力量。

据统计,在过去的14年中,90%以上受过专门培训的教师选择在他们的3年服务期满后留下来。年轻时,他们选择了农村教育,改变了农村儿童的命运和未来。他们对农村教育有着深厚的感情。正如一位老师所说,“看,这是我们学校盛开的花。我深深地爱上了这片土地!”(记者俞仲宁)

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